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大学排名年年被更新，然而榜首的竞争之间好像总是回旋游荡在那几所有名的学校之内。有关最新呈现的榜单具体成果又再一次引发了围绕排名所具备的价值以及可信度的范围广阔的议论。
排名机制的多面性
《美国新闻与世界报道》的排名倚赖一套繁杂指标，它不但收集各校管理层对同行的评估，还剖析毕业率、校友捐款、入学新生的考试分数以及录取比例等多样量化数据，这些数据妄图从声望与实际成果两个层面，为高校的综合实力赋予一个可度量的框架 。
然而，这样一种体系，它混合了主观评价以及客观数据，本身是存在争议的。同行评估，容易受到人际关系以及竞争策略的影响，而捐赠率等指标，可能更直接地反映校友财富，而非教育质量。把性质不相同的数据合并起来，去计算出一个单一排名，其科学性以及公正性，一直以来受到学界的审视。
常春藤盟校的稳固地位
在本年度榜单里头，哈佛跟普林斯顿并排处于首位，耶鲁在其后面紧紧跟随。这一情形再次加深了公众心里常春藤盟校意味着顶尖教育的那种固定印象。这些院校有着长久历史、充足资金以及强大校友网络，在好多项排名衡量标准上占据着天然的优势地位。
这般长期处在榜单前列的情形，同样引发了“马太效应”，高名次吸引着更多出色学生以及巨额捐赠，进而强化其资源优势，致使排名靠后的院校难以追赶，排名在一定程度上让高等教育领域的阶层固定了下来 。
公立大学与专科院校的较量
在综合性大学榜单以外，该杂志还针对文理学院以及专项学院开展排序。威廉姆斯学院获评最佳文理学院，宾夕法尼亚大学的沃顿商学院于本科商科教育里取得领先。这些分类排名给不同教育取向的学生给予了参考。
公立大学中优秀的像加州大学伯克利分校，在某些领域能跻身前列，相比私立名校而言，这体现出美国高等教育体系具有的多样性，顶尖教育资源并未完全被私立机构垄断，分类排名可帮助公众更具细致性地去了解各校专长。
排名引发的策略博弈
因排名所具备的影响力颇为巨大，好多大学着手有针对性地对相关指标予以优化，比如说，提升校友联系以此来增加捐赠率，又或者在招生期间更加看重标准化考试成绩，批评者觉得，这致使教育机构去追逐“数字游戏”，偏离了教书育人的核心使命 。
更极端的策略涵盖，存在高校管理者于同行评估期间特地压低竞争对手的评分。这样的行为让评价的真实性歪斜了，也让排名的客观性极大地被削减了 。一些学校甚至拒绝参与此次调查，用以抗议排名方法的不合理 。
舆论与市场的双重影响
排名公布之后，网络舆论展现出两极分化的态势，有部分网友觉得排名夹杂进去过多的偏见，顶尖学校相互之间的差异十分微小，强行去分出个名次并没有太大的意义，也存在另外一些声音表明，排名主要是杂志为了提升销量而采用的商业手段，对于学生进行择校时的实际指导作用是比较有限的。
但不能够否认的是，排名满足了市场对于信息简化的需求，面对数量多达数千所的美国高校，学生以及家长需要一个参考系来开启搜索，排行榜提供了这样一种初始的认识锚点，尽管它有可能太过笼统甚至还存在误导 。
排名之外的多元评价
需要留意的是，不一样的媒体所采用的评价体系会致使结果大不相同。《福布斯》杂志近期的一份榜单把西点军校排到了首位，那评价标准着重于教育品质、学生体验以及成就。这和《美国新闻与世界报道》的排名结果构成了明显的反差。
这向公众提示，不存在任何一个排名是绝对具备权威性质的。学生于择校之际应当交叉去参考多种不同的信息，涵盖专业课程的设置情况、校园所能营造出的文化氛围、所处的地理位置以及学费等更偏向个人层面的因素。排名仅仅属于一个起始点，并非是决策的最终终点。
大学选择之际，除了凭据各类排行榜参考，你认还有哪些更具重要性的个人化要素要深入去考探究竟？若乐意，欢迎于评论区畅抒你的看法观念，即便觉得本文颇有助益，也请点赞予以支持。
